Archiwum Autora

World Book Day – 5.03.2015 – z tej okazji do końca marca specjalne ceny w naszej małej księgarni. Zapraszamy, warto sięgnąć po książkę!

„From Head to Toe” – lubimy, czytamy, słuchamy, śpiewamy, pokazujemy – uczymy się w bardzo przyjemny sposób.

To książka, która dzieciom się nie nudzi, bo zaspokaja jedną z ich najważniejszych potrzeb – potrzebę ruchu. Rodzicom daje świetną okazję do zabawy z dziećmi, a nauczyciel otrzymuje materiał do naprawdę fajnych lekcji.

U nas na zajęciach w przedszkolu w grupach 5 -6 latków sprawdziły się zabawy z kartami, które można znaleźć w serwisie www.kizclub.com. Są tam do pobrania obrazki zwierząt oraz dzieci w wersjach kolorowych i czarno-białych.

Obrazki zwierząt KIZCLUB – w kolorze i czarno-białe Obrazki dzieci KIZCLUB – w kolorze i czarno-białe

Razem z dziećmi łączyliśmy w pary obrazki dzieci i zwierząt. Pokazując rysunek dziecka, pytałam: What animal is this? I dzieciaki odgadywały. Następnie mówiłam co to zwierzę potrafi (I’m a penguin and I can turn my head. Can you do it?) i chór przedszkolaków kręcąc głowa odpowiadał: I can do it!

  

  

Młodszym dzieciom można zaproponować zabawy skojarzeniowe. Po kilkukrotnym przeczytaniu książki i zaśpiewaniu piosenki, kiedy dzieci kojarzą już obrazki i większość słówek możemy pokazać dane zwierzę i zapytać o część ciała, którą to zwierze poruszało: giraffe – neck, donkey – legs.  Albo pytać o czasowniki: penguin – turn your head, donkey – kick your legs.

Zabawa z tą książką w przedszkolu nie polega na tym, aby każde dziecko znało wszystkie słówka, poprawnie gramatycznie zadawało pytania itp. Książka w przyjazny dla dziecka sposób pozwala ćwiczyć pamięć (zapamiętujemy zwierzę, część ciała, rodzaj ruchu jaki to zwierze wykonuje, obrazek – świetna zabawa także w języku polskim!), dzięki melodyjnej piosence (a także innym nagraniom z płyty), dużym ilustracjom i możliwości pokazywania całym ciałem (TPR) łatwiej jest zapamiętać nazwy zwierząt czy części ciała, gdyż oddziałujemy na wiele zmysłów dziecka.

Starsze dzieci (szkolne) będą miały frajdę, gdy podzieli się je na dwie grupy, jednej grupie wręczy obrazki zwierząt, drugiej dzieci i zadaniem uczniów będzie odnalezienie swojej pary, przy pomocy pytania np. „Can you wiggle your toes?”

Dodatkowo, co bardzo ważne wzmacniamy poczucie własnej wartości u dzieci, pewność siebie, gdy np. uświadamiamy im jak wiele rzeczy potrafią zrobić. Nam pomogły znalezione tutaj karty pracy i powstał pewien projekt (do wykonania jak najbardziej także w języku polskim)

Stworzyliśmy książkę z ilustracjami co potrafią dzieci z naszej przedszkolnej grupy. Zobaczcie jakie ładne rysunki powstały i jak wiele rzeczy potrafią moje przedszkolaki (nawet jeżdżą autami;)

Wzory kart i okładkę można pobrać na Teachers pay Teachers (bezpłatnie, po zalogowaniu).

Inne pomysły do wykorzystania w czasie lekcji znajdziecie także: tutaj, tutaj, tutaj (ciekawy sposób na powtarzanie słownictwa przy użyciu kostki ze słówkami).

Przykładowy scenariusz zajęć, który możemy dostosować do naszych potrzeb i wieku dzieci znajdziemy na blogu: English for Kids (Arancha)

Źródło

A tutaj można pobrać ładne, kolorowe Printable Activity Cards – TeachBesideMe.com

Źródło

 

Na koniec ciekawy artykuł o tym, jak powstawała książka z oficjalnej strony Erica Carla: How I developed the idea for “From Head to Toe” by Eric Carle?

 „Are you ready? Here we go! Move yourself From Head to Toe.”

Książkę wraz z płytą możecie kupić w naszym sklepie www.AnnZaan.com

„Papa, please get the moon for me” – tak Monica prosi swojego tatę w książce Erica Carla. Czy tacie uda się zdobyć księżyc dla swojej córki? Tak, jeżeli tylko będzie cierpliwy..

Wspaniała książka do czytania w domu (tak po prostu),  sprawdzi się też na zajęciach z języka angielskiego w przedszkolu czy szkole (o tym więcej tutaj). Ale jest ona także źródłem inspiracji dla innych projektów: plastycznych, edukacyjnych (fazy księżyca), muzycznych (jak Monica tańczyła z księżycem?).

Kilka z nich możecie znaleźć poniżej:

(źródło)

(źródło, źródło) (źródło)   (źródło)   (źródło)   (źródło)   (źródło)       The Official Eric Carle Web Site

The following are ideas for using Papa, Please Get the Moon for Me in the classroom. http://www.eric-carle.com/bb-papa.html Piosenka nr 2 na płycie dołączonej do książki, puszczona cichutko, to także jedna z ulubieńszych kołysanek moich córek.

 

POLECAMY! www.AnnZaan.com

 

 

Po tym, jak moje dziecko z pytaniem na ustach „Mamusiu, a co tu jest napisane?” – a było napisane CAUTION HOT – paluchem prawie dotknęło rozgrzanego laminatora, postanowiłam poświęcić fragment lekcji i pokazać dzieciom (nieczytającym jeszcze), że jak zobaczą (przeczytają globalnie) napis HOT – to lepiej niech nie dotykają, np. gorącego kubka z kawą na wynos. Proste, a jakże przydatne.

(Źródło: http://www.cafepress.com/mf/78641203/caution-i-might-be-hot_mugs)

Przy okazji pomyślałam o innych słowach, które będą czytelne dla przedszkolaków i jednocześnie przydatne. No i stanęło na tym, z czym sama zawsze mam problem – czyli ciągnę klamkę, kiedy mam pchać, pcham, kiedy ciągnąć.

PUSH                PULL

(Źródło: http://happening-here.blogspot.com/2013/01/warming-wednesdays-push-pull-and.html)

Tak, tak… push – pchamy, pull – ciągniemy.

O tak: Pull, Push…

Potem padło na PRESS (naciśnij). Zdarzyło Wam się czekać np. przed szlabanem na parkingu, i czekać, i czekać, a tu nic się nie dzieje? Teraz Wasz przedszkolak, jak zobaczy, guzik a na nim/bądź obok PRESS – będzie wiedział co zrobić 🙂

Muszę jednak pomyśleć i przedstawić także taką wersję 😉

(Źródło: http://www.thinkmaze.com/dont-press-button/)

 

I jeszcze coś, co otacza nas z każdej strony i jest na (niestety prawie) każdej grającej zabawce:

ON / OFF (Źródło: http://www.opencart.com/index.php?route=extension/extension/info&extension_id=8148)

Przykładowe karty, które można wydrukować i pokazać dzieciom, możecie pobrać tutaj: Hot push pull press on off

A.

Ogromnie polecamy – razem z Head Full of Ideas przygotowałyśmy konkurs. Do wygrania świetna „We’re Ggoing on a Bear Hunt” oczywiście z płytą CD. Więcej o książce przeczytacie tutaj, można tam też odsłuchać fragmentów nagrań z płyty.

A jak można wygrać książkę? Wszystko dokładnie opisała Wam Marysia poniżej. ZAPRASZAMY!

(Teddy) Bear Contest

Z okazji „Dnia Pluszowego Misia” mam dla Was konkurs, którego współorganizatorką i fundatorką nagrody jest Ania, właścicielka internetowej księgarni www.annzaan.com. Znajdziecie u niej anglojęzyczne klasyki, takie jak The Very Hungry Caterpillar, From Head To Toe czy We’re Going on a Bear Hunt. Nie są to jednak typowe wydania. Do każdej pozycji dołączona jest bowiem płyta, na której znajdziecie nie tylko wersję audio samej książeczki, ale także specjalnie nagraną do niej piosenkę i jej wersję „karaoke” :). Koniecznie odwiedźcie sklep, by dowiedzieć się więcej. A ja zapraszam Was do udziału w konkursie, w którym do zgarnięcia jest świetna We’re Goin on a Bear Hunt! :))) Jak przyłączyć się do zabawy? 1. Odwiedź Fb fanpage Head Full of Ideas i AnnZaan.com. Będzie nam bardzo miło, jak zostaniesz z nami na dłużej i je polubisz 2. Zaproś znajomych do zabawy poprzez publiczne udostępnienie baneru rozdania, który tam znajdziesz (zarówno u mnie, jak i u Ani) 3. I oczywiście najważniejsze – zadanie konkursowe :). W terminie od 29.11 do 13.12 wyślij na adres bloga (zglowynapapier@gmail.com) propozycję swojej zabaw z okazji Dnia Pluszowego Misia – może to być pomysł, który wykorzystywałaś/-łeś już kiedyś na swoich zajęciach lub zupełnie nowa, kreatywna propozycja. Zwycięzca zostanie wybrany przez dwuosobową komisję, w której „zasiądziemy” razem z Anią, a wyniki ogłoszone 14.12.2014. *Zgłoszenie się do udziału w konkursie jest równoznaczne z wyrażeniem zgody na przekazanie danych osobowych celem otrzymania nagrody. Przesyłka zostanie wysłana jedynie na terenie Polski.

Inspiracji szukajcie w moich wpisach i na blogu AnnZaan 🙂

Powodzenia!

M.

Dzień Pluszowego Misia (25 listopada) już za nami. Dla dzieci dzień szczególny, bo każdy mógł przynieść ze sobą swojego pluszaka (warunek był tylko jeden – miś musi być mniejszy niż dziecko;). Postanowiłam zorganizować we wszystkich grupach podobne zajęcia, oczywiście z dostosowaniem stopnia trudności.

Zaczęło się od tego, że Pani była MISIEM 🙂 i miała takie uszy:   Bear Ears można pobrać tutaj.

Najpierw uczyliśmy się (bądź powtórzyliśmy w starszych grupach) piosenkę „My Teddy Bear” z płyty Animals (Super Simple Learning)

♫ My teddy bear has two eyes, two eyes, two eyes. My teddy bear has two eyes. I love my teddy bear.

My teddy bear has one nose, one nose, one nose. My teddy bear has one nose. I love my teddy bear.

My teddy bear has two ears, two ears, two ears. My teddy bear has two ears. I love my teddy bear.

My teddy bear has two arms, two arms, two arms. My teddy bear has two arms. I love my teddy bear.

My teddy bear has two legs, two legs, two legs. My teddy bear has two legs. I love my teddy bear. ♫

Piękna, melodyjna piosenka wprowadziła nas w misiowy nastrój i nauczyła nazw części ciała. Pokazywaliśmy śpiewane części ciała na swoich przytulankach, potem zamieniliśmy się w pluszowe misie, tańczyliśmy misiowy taniec. Bardzo przydały się zabrane przez mnie małe misie z opakowań herbaty – były niespodzianką dla dzieci, które zapomniały zabrać swojego misia.

Następnie, aby utrwalić poznane części ciała – sami robiliśmy papierowego misia – każdy element był osobno i musieliśmy poskładać go w całość – czasem było śmiesznie, jak nos zamieniał się przez pomyłkę w pępuszek lub oczy lądowały na uszach 🙂

Wszystkim spodobała się też piosenka „Five Brown Teddies sitting on a wall”

Postaci misiów do pobrania tutaj. Murek – Pink Floyd, The Wall 🙂 (polecam zalaminować, bo dzieci bardzo chciały ratować spadające misie 😉 Wycięte misie mogą też być pamiątką-kolorowanką dla młodszych dzieci. Starszaki dostały kolorowankę z Super Simple Learning.

Five brown teddies, sitting on the wall Five brown teddies, sitting on the wall And if one brown teddy should accidentally fall There’d be four brown teddies sitting on the wall   Four brown teddies, sitting on the wall… Three brown teddies, sitting on the wall… Two brown teddies, sitting on the wall…

One brown teddy, sitting on the wall One brown teddy, sitting on the wall And if that brown teddy should accidentally fall There’d be no brown teddies sitting on the wall.

Śpiewaliśmy na troszkę inna melodię, ale brzmi to mniej więcej tak:

W jednej z grup, gdzie było tylko kilkoro dzieci, udało nam się pobawić w zabawę, że to dzieci są misiami i spadają z murka (ławeczki). Ale się uśmialiśmy (i też pośpiewaliśmy). Powtórzyliśmy także liczenie w zakresie 5, w tym odejmowanie. W młodszych grupach utrwaliliśmy jeszcze poznane słownictwo, grając w grę „Simon Says” zmodyfikowaną na „Teddy Bear Says”, a ze starszakami przeczytaliśmy  książkę „We’re going on a bear hunt” (Michael Rosen), a następnie posłuchaliśmy piosenki z płyty, której tekst jest treścią książki.

Niestety, nie było już czasu na dalsza pracę z książka, ale dzieci siedziały jak zaczarowane słuchając tej historii i wymusiły na mnie, że mam przynieść książkę i one chcą słuchać i słuchać 🙂 Na pewno do książki wkrótce wrócimy 🙂

A dla młodszych dzieci także jest książeczka o misiu: „One Ted Falls Out of Bed” Julii Donaldson.

Nie zdążyliśmy jej przeczytać, ale wkrótce do niej wrócimy omawiając temat zabawek.

Nie zdradzimy jak skończyła się historia 🙂 Zajrzyjcie do książki!

Jeżeli ktoś miałby ochotę zorganizować Tydzień Pluszowego Misia to polecam jeszcze książkę „Brown Bear, Brown Bear what do you see” (B.Martin Jr, E.Carle). Więcej o „Brown Bear..” następnym razem.

 

It was a very nice day!

A.