Jak wiecie, jestem ogromną fanką książek i piosenek, dzięki którym uczę dzieci w przedszkolu języka angielskiego. Uważam, że piosenki , rymowanki i historie, które znajdziemy w książkach (niekoniecznie w podręcznikach) są jednymi z najlepszych środków, których możemy użyć ucząc maluchy. Ale czasami, potrzebujemy czegoś jeszcze, aby przeprowadzić różnorakie zabawy czy pokazać coś, czego akurat nie mamy w piosence czy książce. Świetne są do tego karty FLASHCARDS, nieodłączna pomoc każdego nauczyciela, ale niekoniecznie już rodzica. Za to rodzic dysponuje jednym z najlepszych „narzędzi” do nauki – ma zapewne pół domu zabawek 🙂

Tak, o zabawkach, które pomogą nam się uczyć… to znaczy, którymi będziemy się bawić będzie dziś. Ja już nie pół, ale całe mieszkanie mam w zabawkach, kartach, płytach, książkach i już się z tym pogodziłam. Dzieciom to nie przeszkadza, mąż się przyzwyczaił:)  Ale przy trójce dzieci w różnym wieku, w domu mam wszystko (no, może nie wszystko, najmłodsza córka skończyła już dwa lata, więc pozbyliśmy się grzechotek ;).

No to zaczynamy.
„Hello, hello, I’m happy today.
Hello, hello I’m ready to PLAY!”

FAMILY

To co dziecku najbliższe to my sami, mama, tata, rodzeństwo. Bawiąc się lalkami, misiami, zamiast mamy i taty możemy w pewnym momencie powiedzieć, mummy, daddy… oh, look baby sister.

Finger family

To są moi przyjaciele, którzy sprawiają, że ożywa popularna piosenka o paluszkowej rodzinie (do wyboru do koloru na youtube np. tutaj wersja Muffin Songs). Małe pacynki z Ikei, a dla dzieci daddy, mummy, brother (He is a fireman!), sister (She is a ballet dancer, ballerina) i nasze little baby (baby brother or baby sister).

Świetnie w roli rodziny sprawiają się także małe misie, umieszczane kiedyś w opakowaniach po herbacie: przed nami grandma, grandpa, mummy, daddy, brother, sister and baby 🙂

20150119_133926Wykorzystanie tych postaci w zabawach zależy od nas i naszych dzieci, jednak na pewno lepiej przemówią one do dzieci, niż narysowane na obrazkach ludziki. I co ważne zajmują bardzo mało miejsca i zmieszczą się w każdej torbie nauczyciela.

COLOURS & NUMBERS

Kolory… chyba najczęściej powtarzający się temat lekcji, wciąż powtarzany i o dziwno nigdy się dzieciom nie nudzący, a wręcz przeciwnie. Dzieci lubią to co znają i lubią się tym chwalić.

Jest tyle pomocy naukowych do uczenia kolorów ilu nauczycielilub rodziców: baloniki, karty flashcards, kolorowe kredki i wiele innych. Ja tym czasem polecam klocki, szczególnie klocki Duplo, mają wiele kolorów i są praktycznie niezniszczalne.

20150119_133318Otrzymaliśmy w prezencie jakiś czas temu taki zestaw, gdzie na kolorowych klockach nadrukowane są kolorowe cyfry. Zabawka typu 2w1, bo możemy na przemian ćwiczyć nazywanie kolorów i liczb. What colour is number 3? What number is yellow? Dla starszaków polecam zabawy matematyczne, np. dark green plus orange is… 8, lub two plus one is yellow 🙂 Kolorowe klocki dają wiele możliwości zabaw. Możemy grać w grę „What is missing”? Nazywać ułożone w rzędzie klocki, a następnie usuwać poszczególne klocki starając się zapamiętać, jaki tu leżał kolor. Tak samo możemy bawić się z innymi zabawkami, drewnianymi kolorowymi kotkami, czy kolorowymi klockami (które przy okazji posłużą nam do poznawania kształtów).

 20150119_141300   20150119_135236A na koniec ulubione zabawki, wyskakujące z Mystery Box – 3 myszki i czarny kot (w oryginale to chyba szczury, ale nazywamy je myszami). Zapamiętujemy mniej popularne kolory wskazując na pluszaki i rapując na przykład:

Black and white, black and white. Black, black, black and white.
Grey and brown, grey and brown. Grey, grey, grey and brown.
Przedszkolaki to uwielbiają.

 20150119_141233

OPPOSITES

Do zabawy w przeciwieństwa możemy użyć różnego rodzaju piłek, kubeczków, kółeczek, wszystkiego co różni się np.  wielkością gdy chcemy nauczyć się przeciwieństw duży/mały.

20150119_142437

big /small
up / down
open/closed,
happy/sad,
hello / bye-bye,
yes / no
fast / slowlong/short
hot / cold

 To taka podstawowa lista, którą łatwo pokazać także bez użycia dodatkowych zabawek. Wymyślmy tylko melodię (jak nic nie wymyślimy, to prawie do wszystkiego pasuje „Panie Janie..” :)) i śpiewajmy z dzieckiem obowiązkowo pokazując to co śpiewamy.

 ANIMALS

Zwierzęta, czy te z farmy, czy z dżunglii, czy domowe czy morskie – są zawsze kochane przez dzieci. Dlatego jest to jeden z najprzyjemniejszych tematów do zabawy i uczenia. Nazwy zwierząt, szczególnie tych nam bliskich to często jedne z pierwszych wypowiadanych przez dzieci słów, również w języku obcym.

20150119_141738 20150119_134559 20150119_134826 20150119_134925 20150119_135025 20150119_135056

Przez ostatnich kilka miesięcy twórcy Super Simple Songs pracowali nad teledyskami do istniejących piosenek, w tym tych z płyty Animals i możemy już obejrzeć wszystkie piosenki w wersji teledysku – bajeczki na Youtube. Dzieci naprawdę je uwielbiają. A my potem przy okazji śpiewania wyjmujemy nasze zabawkowe zwierzaki i pytamy: What is this? Where is…? Find.. Point to.. Show me.. What does a duck say? Bawimy się, łowimy, chowamy, gramy w zgadywanki, szczekamy, chrumkamy czyli oink, oink, oink 🙂 i razem spędzamy czas.

FOOD

20150119_14061520150119_135832 20150119_140134 20150119_140400 20150119_140248

20150119_135950 20150119_140920

Jedzenie – to kolejny temat do zabawy i nauki. A przy okazji poznawania nazw produktów, możemy pytać: Are you hungry? Do you like apples? Yes, I do / No ,I don’t.  Can I have some ice cream, please? Would you like to drink some water? What would you like? I would like more tomato, please. I like bananas. I don’t like eggs.  Yummy. Yucky.
Zabawki jedzeniowe, świetnie służą także do zabawy w sklep. How much is it? It costs 5 zlotych. Can we buy more ? Can I have..?

Rozejrzyjmy się w około. Zabawy i nowe pomysły czekają.

Enjoy!

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress